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msg1688的博客

爱是人生的导师

 
 
 

日志

 
 

摘下我的翅膀,送给你飞翔  

2008-11-11 10:07:13|  分类: 教育时评 |  标签: |举报 |字号 订阅

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作者:米胜光

 

  在教育部师范教育司指导下,灾区英雄教师的事迹以最快的速度汇编成册-----这便是中国教师报与华东师范大学出版社编辑、出版的《教师感动中国》一书。在书中,汇编了灾区教师和教师群体的感人事迹,并收入了抗震救灾英模事迹报告会上四位教师英模感人至深的报告,这是一本纪实性著作,更是一曲英雄的赞歌。《教师感动中国》一书是一本优秀的时代读物,它在各类以“5.12”地震灾难为主题的图书中,显得视角独特,个性鲜明——该书以感性化的方式,真实再现了 “5·12”汶川大地震中的英雄教师事迹,读来深切感人:在大地震突然爆发的危急时刻,在生死关头,是这些英雄的的教师(群体)勇敢地站出来,用自己无私的行动、智慧,甚至生命,护卫着一个个娇艳如花的生命;以自己无悔的行动奏响了一曲曲惊天动地的生命颂歌,用自己青春的热血筑起了一座爱的丰碑。

《教师感动中国》我是一口气读完的,我的灵魂经历着振颤,心灵被反复荡涤;这是一本在阅读之前就能打动人的书,这是一本洗涤心灵的书,这是一本无需翻页的书;迄今为止,还没有哪一本师德类著作让我有如此刻骨铭心的感受。这本书感人的并不是其文学价值有多高,而在于这些英雄的教师(群体)用朴实无华的行动感动了我们,感动了中国,更感动了世界!

提起笔,我又一次哽咽了,一张张英雄的脸再次映入我的脑海,一个个英雄的名字印在我的心间。在我的心底,慢慢地翻起一层层的波澜,有一种力量让我泪流满面——这就是大灾中的师爱。这种力量给予我的不只是感动,更让我对教师这一职业的内涵有了更深层次的领悟和思考:在这个时代,“道德”二字已廉价得不如一把手纸,以致让恪守它的人们尴尬莫名;然而,就是这些英雄的教师群体以生命耀眼的亮色,最生动地诠释了师爱的真义,以人性永恒的光辉,最完整地诠释和升华了不朽的师魂。

爱是一种深沉的责任

没有人不爱惜自己的生命,生死之间,逃生是人与生俱来的本能;而在灾难面前,生命脆弱得不如一张草纸。然而,当地震灾难不可避免地发生时,许许多多的教师勇敢地迎上去:他们毅然地选择了把生的机会留给学生;难道他们不知道砸向后背的砖石和混凝土墙体会夺走人的生命;他们日以继日、不知疲倦地转移学生,难道他们不知道自己的亲人还在废墟下?不!他们也知道生命的珍贵,他们也有父母子女,他们也爱着自己的亲人!然而,当忠孝不能两全时,成千上万的谭国强、张辉兵、张米亚、袁文婷、何智霞、罗永琴们毅然决然地选择了把生的希望留给学生----因为,他们是人民的教师!“因为我是老师,老师应该是可以以生命相托的人。”(邓丽君老师语)是啊,连生命都可以相托,这样的师爱怎能不令人高山仰止,这样的师德又岂是“传道授业解惑”便能承载的?!

对于教师来说,一生中最重要的东西是什么?苏霍姆林斯基说:“热爱儿童。”鲁迅说:“教育植根于爱。”爱因斯坦说:“只有爱才是最好的教师。”我们英雄的教师(群体)用血肉之躯为他(们)的学生牢牢生命的安全通道,这是怎样的爱和勇敢?!那短短几秒钟的选择之间,师爱成了一道穿透人心的力量、感化世界力量:汶川大地震灾难中,他们以身代言,舍己救人是他们此生留给学生最后的一课;舍小家为大家,是他们此生留给学生伟大的一课!“摘下我的翅膀,送给你飞翔”,他们用无私的行动给师爱以最好的诠释,因为他们懂得:爱是一种深沉的责任!

灾难的尘沙已经远去,他们身躯倒下了,但他们不屈的脊梁却可以撑起天空,他们所铸就的不朽师魂可以在天空下魏魏屹立!这此英雄的教师(群体)可以用鲜血与生命铸造师魂,正是源对学生至高无上、无怨无悔的爱!如果我们将这种爱融入到整个社会当中,那么,我们的社会定然会拥有无限温馨与希望,如果我们用这种无私的爱去回报国家,那么,我们的国家必然会更加繁荣富强!

爱是无私奉献的别名

教师不可或缺、弥足珍贵的核心精神是什么,那就是师爱。我坚信,师爱是教师最美的语言;教师的职责,不仅传播知识,还要传播爱心——用自己的爱去照亮学生爱的心灵,去点燃学生爱的火把。揽书自问:在灾难的淫威面前,教师们的躯体同样柔弱,但他们却在死亡的边缘为学生构筑了生命的空间-----没有对学生无比热爱的炽热心灵,在生死攸关的时刻,你能舍弃自己的生命于不顾,死死的守护你的学生们吗?!面对生死抉择时,为什么不只是一个教师而是大部分教师都选择了以死来竭力护卫学生的生命?在废墟的现场,很多教师留给我们最后姿态是生命对生命最有力的掩护!四川省汶川县映秀小学校长谭国强说:“爱自己,爱自己的亲人,人人都能做到,可是在危险和死亡面前置自己于不顾,和时间争夺,和死亡搏斗,很多老师放弃了转瞬即逝的逃生机会,用他们的沉着、冷静、机智,甚至鲜血和生命,为孩子们赢得了生存的希望,谱写了一曲曲荡气回肠的生命颂歌。”是啊,只有平时敬业爱生的教师,在危难时刻才都能挺身而出!

我们英雄的教师(群体),在大灾面前,首先想到的却是学生的安危,为了救护学生,他们以命换命:在生死关头,在血与火中,我们看到吴忠红在危急时刻把生的希望留给了学生,袁文婷舍身救出十余名学生;向倩张开双臂保护学生身体被压成三截,杜正香临死胸前还护着三名幼小的学生,谭千秋生命最后的姿势是用双臂护住4名学生……读这本书,我的脑海里常常浮现他(她)们不屈的灵魂:宁可砸压断自己的脊梁,也要让步身下的学生不受伤害;宁可砸碎自己的肩膀,也要为学生关闭地狱之门;宁可舍弃自己的双臂,也要化作学生飞翔的翅膀……地震中,英雄教师们用含悲的呼唤和带血的双手对师德内涵作了进一步阐述,为师爱提供了永恒的诠释——因为爱是奉献的别名,因为爱所以情愿意付出一切,直至生命。         

爱需要铭记,爱更需要传承!

灾难过后,所有活着的人们应该把我们心灵深处最深的牵挂、惦念和祝福带给他们——死亡并非最后的终结,生命的脚步停止了,但其光辉却是时间无法湮灭的。今天,让我们用文字重现他们用生命堆砌的丰碑,我们把这座丰碑铭记在历史,铭记在我们的心灵。是的,人民需要记住他们,国家需要记住他们,历史需要记住他们----英雄的教师用站立的爱爱着学生,人民同样需要用站立的爱来爱英雄的人民教师,历史同样需要用站立的爱来记录英雄教师的历史!如果我们不对英雄深深铭记,那就意味着背叛!

这些英雄的教师(群体)是一座不朽的丰碑,民族需要这样的丰碑,国家需要这样的丰碑----因为有了英雄教师的精神感召,我们的生命会更加有张力,我们工作、学习会更有目标、更有价值;对于教育,我们更充满了希望和热情。我们需要炼就像他们那样无私无畏的英雄气概,需要形成自强不息、风雨同舟的精神合力;我们更需要把这份真爱放大,延伸----用师德去点化师德,用师魂去感染师魂,用师爱去传承师爱……我们所有教育工作只有用心灵接过英雄教师们用生命之爱点燃的火把,最终沿着他们指引的方向,勇敢地走了下去,英雄才不会有遗憾,我们民族的未来才更有希望!

 

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