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msg1688的博客

爱是人生的导师

 
 
 

日志

 
 

良好的家风-----孩子成长的摇篮  

2008-11-11 09:40:22|  分类: 别让孩子输在起跑 |  标签: |举报 |字号 订阅

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作者:米胜光

家庭是生命旅途的第一站,在一个什么样的家庭落地,便是一个人命运的开始,也是一个人一生成功的起点。家庭的生活方式、文化氛围构成了家风。家风是一种综合的教育氛围,它是思想、生活习惯、情感、态度、精神、情趣及其他心理因素等多种成分的综合体。如语言环境、情感环境、人际环境、道德环境。家风通过日常生活影响孩子的心灵,塑造孩子的人格,是一种无言的教育、无字的典 籍、无声的力量,是最基本、最直接、最经常的教育,它对孩子的影响是全方位的。孩子的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等,每个方面都会打上家风的烙印。可以说,有什么样的家风,就有什么样的孩子。

1、温馨文明的家庭-----人才成长的摇篮

每个人来到世上,便处在一个特定的家庭中,这里是他(她)最早的生存环境。生活在什么样的环境中,就会被造就成什么样的人。当他(她)逐渐长大,走向学校和社会,家庭仍然是最贴近、最密切、影响最深、最重要的环境。教育家斯宾塞说过:“野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱,” 无数客观事实都说明:孩子在赞扬声中生活,就学会了自尊;生活中充满关怀,孩子心中自然会有爱;生活里没有同情,孩子就变得没有同情心;在平等中生活,孩子也就学会公道;不断得到鼓励,必然会建立自信;生活中缺乏爱,他也会冷漠;假如经常受到羞辱,他自然会卑微;若总是得不到适当的夸奖,必然将陷入自卑;耳旁听到的总是埋怨,他也就学会了责怪;常受骗的孩子,也一定会去骗人;常遭到训斥殴打的孩子,也会对人粗暴;常受辱骂的孩子,难有文明语言;父母心地善良,他也就学会热情待人;父母行为、举止不端正,他也就学会歪门邪道……

孩子的心灵是洁白无暇、天真纯朴的。一个孩子将来成为什么样的人,能否跟上社会前进的步伐,接受什么样的家庭教育起着重要的作用。

2、和谐的家庭-----孩子成长的良好氛围

孩子积极、热情、善良、宽容等品格,不是单靠说教所能达到的,也不是强迫孩子读几本书所能凑效的。这种品格来自家庭良好的氛围。每个家庭都有自己的氛围特性。正常、温馨、民主、和睦的家庭氛围,是孩子感情与心理健康发展的基础。它对孩子品德、性格、情感的形成,某种意义上具有决定性的作用。和谐与温馨的家庭氛围是看不见摸不着的,却是可以实实在在感知与感受的环境----做父母的热情好客,乐于助人,经常保持心情开朗、愉快,可以感染子女及周围的人,使他们也觉得人生充满了和谐与光明……营造一个良好的家庭氛围,是父母与每个家庭成员的责任。给孩子创造一个健康、优良性格形成的良好环境,便是为他们开辟了一条走向成功、幸福的康壮大道。

3、成功的家庭教育----人生成功的导师

家庭教育是学校、社会以及其他一切教育的基础。家长的人生态度,直接影响着孩子的未来。法国作家巴尔扎克曾经说过:“决定未来的是孩子,决定孩子的是母亲,民族的未来掌握在母亲手中。”

人的习惯都是从小养成的,愈是幼小时养成的习惯就愈难改变,最初形成的人格品德、是非观与价值观,往往会伴随着人的一生。而孩子小时候的行为往往成为习惯,习惯决定性格,性格决定命运。可见,家庭影响对一个人的命运占据着多么重要的位置。从某种程度上说,家庭教育是决定孩子命运的教育。品德教育更多的是靠父母的“行为”造就的------父母是否理性,会改变孩子的命运;父母的人格缺陷,会毁了孩子的一生;父母的品格会决定孩子的前途。有一份报告指出:一些诺贝尔奖获得者都有一个共同点:那就是他(她)们的父母不论成就大小,能力高低,都是道德高尚,具有远见卓识,值得人们崇敬的,一句话是异常优越的家庭教育环境造就了他们辉煌的成就。家庭教育的成败,决定您的孩子将为这个世界带来一份活创造力还是破坏力,是为日趋美好的未来世界添芳香还是加污垢。因此,作为父母必须自己具有高尚、健全的人格与勤劳、智慧等优良的素质。

4、良好的家风----人生成功的源头

家长处世待人的态度与作风,会在家庭成员中潜移墨化,相互影响,形成一种家风。受什么样的家风熏陶,久而久之,孩子就会形成什么样的思想意识和行为规范。是好学上进,还是懒散拖沓;待人热情诚恳,还是圆滑世故;做事认真负责,还是敷衍了事;是有事业心,还是得过且过;是遵纪守法,还是违法乱纪等等。学校、社会存在形形色色的复杂情况,而孩子学习什么,抵制什么,接纳什么,拒绝什么,归根到底又是以其家庭最初所给予的是非标准、喜爱厌恶----家风为出发点的。为此,做父母的要想替孩子塑造一个良好的禀性,首先就有责任营造一个良好的家风。 

那么家长应该怎样去营造良好的家风呢?

 一、树立高尚的精神情趣

家长要追求高尚的精神情趣,带头把家里的精神生活搞得充实、高雅、丰富,防止精神污染。有些家长让低级趣味充斥家庭,对孩子的影响极坏。家长一定要给孩子创造一个良好的家庭氛围。孩子生活在和谐温暖的家庭,受到积极健康的精神影响,才能心情愉快,积极进取,养成良好的行为习惯。

二、营造和谐的家庭关系

良好家风的重要基础是团结、平等、和谐的家庭关系。家庭关系不正常,互相指责、埋怨、争斗,孩子感受到的是冷淡、冷酷、敌对情绪,心灵深处就会留下痛苦的伤痕,甚至会影响到学习成绩。

  为了给孩子的成长创造一个良好环境,家庭成员之间应该和睦相处,互相关心,互相爱护。如果家长不注意家庭中人际关系的建设,不注意情感投入,夫妻争吵甚至动手,孩子就会在争斗的环境中形成野蛮的行为。家庭成员要理智,善于调节和控制自己的情感。以下几点可供参考:

 家长不要当着孩子面吵架,要相亲相爱;家长要与孩子保持亲密无间的关系;家庭成员要尊敬老人,关心老人;要与邻里和睦相处。

 孩子的朋友来做客时家长要表示热情的欢迎。 家庭成员对客人要热情、诚恳。

 家长要开朗、乐观,不要在孩子面前流露愁苦、抑郁情绪。

 对有困难的人要同情、关心和帮助;对任何人都不能漠不关心,要以友善的态度为人处事。

三、营造浓厚的学习气氛

信息时代要求我们建立学习型家庭。无论家长做什么工作,都应该热爱学习,崇尚知识,让家庭充满学习气氛。

有个孩子作文比赛得了第一名,人们以为他当编辑的家长一定为他修改过作文,做过指导。可是一了解,家长根本就没给他“吃小灶”:“我每天忙得不亦乐乎,哪有时间辅导他呀!”那么,秘密在哪儿呢?还是氛围——每天妈妈伏案改稿,爸爸埋头写作,家里来了客人,谈论的也都是如何修改文章,论“结构”,谈“中心”,家庭中的这种“文风”熏陶着孩子,久而久之,孩子也就喜欢上了写作文。

拓例: 

从黑罩袍束缚中走出的女总理

 

     阿里·布托(1928-1979),巴基斯坦著名的政治家,巴基斯坦人民党的创立者,1971-1977年曾任巴基斯坦伊斯兰共和国总统和政府总理。1979年,阿里·布托被反对派陷害而处以绞刑,他没能亲自把政权托付给长女,但九年后,经过难以想像的艰难困苦,贝娜齐尔凭借自己的实力登上了总理的宝座,她是巴基斯坦历史上第一位女总理,还是伊斯兰国家中第一位女总理,也是世界上最年轻的女总理。使人们感到困惑的是,为什么在巴基斯坦这样一个经济文化和社会发展还比较落后、重男轻女现象比较严重的穆斯林国度里,能够涌现出贝·布托这样杰出的女政治家呢?有人在深入研究后,得出一个简单的结论:这良好的家风贝娜齐尔是成功的关键。

   贝娜齐尔·布托1953年6月21日出生在巴基斯坦南部的港口城市卡拉奇。她是阿里·布托夫妇的第一个孩子。他们把贝娜齐尔视为掌上明珠,爱称为"萍姬"。在巴基斯坦的国语乌尔都语里,贝娜齐尔是"独一无二"的意思,可见布托夫妇的良苦用心,他们对贝娜齐尔寄托了无限的希望,极力为女儿营造自由发展的温床。在巴基斯坦重男轻女的思想观念在人们心中根深蒂固。然而在布托家里,却很少。受过西方教育的布托夫妇,具有现代意识,没有这方面的思想禁锢,在家庭生活中打破了一切陈规陋俗,实行男女平等。贝娜齐尔长到一定岁数后,并没有按照伊斯兰的传统习俗穿上了代表清规戒律的黑罩袍。严肃地对妻子说: "萍姬没有必要穿罩袍,贝娜齐尔应该摆脱了千千万万伊斯兰妇女终生都要受的束缚,她应该成为布托家族中第一个不必在黑暗中度过一生的女人,先知自己说过,最好的回避是眼睛的回避。让人们不是以她的衣着,而是以她的品格与思想来评价她吧。"

    阿里·布托注意在能力上培养女儿,贝娜齐尔8岁时,阿里·布托特地给贝娜齐尔留下购买食品和家庭生活开支的钱,要长女和管家一起担负起管理家庭的责任:每晚照顾弟妹们睡觉后,她就爬上小凳子,煞有介事地在厨房里和忠诚的老管家一起认真地核对一天的帐目。虽然这近乎孩提时代的一种游戏,但这对把它看得极为认真的贝娜齐尔来说,却是一种增强自立能力的极好的锻炼。

    阿里·布托还在政治上注意引导女儿,在外出开会或访问时常常把女儿带在身边。有一次,阿里·布托带着女儿乘火车外出旅行,刚好年轻的美国总统被枪杀了。尽管那时贝娜齐尔只有10岁,阿里·布托还是坚持要女儿一起收听这令人震惊的消息,让她开始认识政治生活的残酷无情,开始关注动荡不安的世界局势。

    1988年,年仅35岁的贝娜齐尔·布托当选为巴基斯坦总理,有记者问及她成功的奥秘时,她说了一句间味深长的话:我的成功除了良好的家风,还是良好的家风!

 

大发明家的成长

 

诺贝尔的父亲对发明有着浓厚的兴趣,热衷于科学研究,一心想用自己的智慧和努力制造出世界上还没有的东西。他家里到处是实验机械,一有空,老诺贝尔就钻进实验室里埋头做实验。父亲对于科学研究的爱好和家庭的良好气氛,对诺贝尔日后走上发明之路,有着很大影响。

为了全面培养孩子,老诺贝尔在家里办起了学校,请来了高水平的家庭教师,让诺贝尔三兄弟学习各种知识。在家庭学校里,诺贝尔学完了正规学校的全部课程。诺贝尔渐渐长大了,老诺贝尔觉得让孩子老是呆在一个地方不好,应该鼓励他去接触世界先进的科学,使他自愿地选择科学研究的道路。

在诺贝尔17岁那年,父亲决定送他去周游世界,于是诺贝尔只身离家漂洋过海,开始向广袤的未知世界进发。诺贝尔整个旅行历时两年,去了很多国家。这期间,他不仅欣赏了各国大自然的奇异风光,更主要的是考察了众多的大学研究所,参观了各种实验室,结识了不少科学家和学者。等回到父亲身边,19岁的诺贝尔已确定了自己的终生道路,他决心像父亲一样当个科学家。后来,诺贝尔真的成了一名大发明家。

古今中外,很多名人的成功,都与其父亲的教育和影响密不可分。诺贝尔就是在父亲的教育和影响下,成为一名大发明家的。

 

 

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