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msg1688的博客

爱是人生的导师

 
 
 

日志

 
 

父母的期望-----孩子生命的航标  

2008-11-11 09:42:28|  分类: 别让孩子输在起跑 |  标签: |举报 |字号 订阅

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作者:米胜光

 

黎巴嫩诗人纪伯伦曾说:“如果父母是张弓,孩子就是搭在弓上的箭。”诚然,孩子将来成就如何,射向哪里,无疑将受母母这张“弓”的影响。消防队员……教师……宇航员……医生……警察……芭蕾舞演员……赛车手……超级英雄……演员……职业篮球运动员……摇滚歌星……艺术家……飞行员……私家侦探……国家总理……说起来,中国父母“望子成龙”是世人所公认的。果真是“望子成龙”吗?大多数中国父母的“望子成龙”只是盼子女考大学,而不是盼子女做大事、成大器。而在当今这个多元化的大变局的时代,学习、成长早由以前的“自古华山一条路”变成了今天的“条条大道通罗马”。既然是条条大道通罗马,那么就要充分尊重个性,进行个性化的学习,走个性化的道路。国外许多学者认为,传统的英才概念过于狭窄,实际上英才的概念是广义的。不仅表现出不同的才能,同时也反映出不同的类型和范围;不但表现在认知、艺术、体育等领域,而且表现在政治、商务、管理等方面;有可能表现在学术成就上,也可能体现在其他领域的创造性精神状态中,也有可能反应在性格上、在心理素质上,也可能表现在组织、领导天赋上。

 人的潜力是很大的,但是每一个人是不一样的。 每一个人都是天才,每一个人也都是庸才。天才就是选择了最适合自己的路,庸才则是选择了不适合自己的路。做成功的母母,首先应当帮助孩子弄清楚自己到底是一只鹿还是一只鹰,做到因材立志,因材为学,因材施用。让鹿去猛跑,让鹰去高飞!每个孩子的父母都对自己的子女有着期望,怎么让父母的期望成为孩子生命的航标呢

第一、修正孩子的理想,使之和你的期望一致。当然如果孩子的期望和志向与你为他们构想的不一样,也没有关系,不要强迫孩子放弃他的期望去迎合你的愿望,就这样接受他们吧。并且,你的首要任务是始终鼓励你的孩子去触摸天上的星星,大胆地去梦想!

第二、帮助你的孩子探索他的期望,不管那个期望会是什么样的。和你的孩子一起,找出实现期望所必须做的准备工作,调查一下获得成功需要学习哪些技术和接受哪种教育。提醒你的孩子,如果没有努力的学习、坚定的决心并经历过无数次的失败,就不可能获得成功。美国前总统肯尼迪的家庭能够一门三杰在政坛上显赫一时,便是当时出任英国大使的肯尼迪老先生常常在饭桌上和孩子们大谈特谈当时的政治风云和国内各党派的竞争和立场,并且鼓励孩子自由发表他们对世界大事的意见,而且对国内国外的事都有浓厚的兴趣,常常亲自到图书馆寻找更多的资料来参阅。结果一个儿子成为总统,两个成为议员。

第三、试着去寻找那些在孩子感兴趣领域或特殊行业中工作的人,安排孩子和这个人见面,谈谈有关他或她的职业的一些实际情况,不论这些情况是好还是坏。并且如果有可能的话,花上一天(或一天内的一段时间)作一些假想的练习工作。代表你的孩子打些电话,看看你能为他安排些什么。也许你会对将要发生的事情感到非常的吃惊,因为你会发现人们都非常乐意帮助孩子去了解有关他们职业的各种情况。

 

拓例:

 

歌德的成长

 

   约翰·沃尔夫冈·歌德是德国伟大诗人、剧作家。歌德是个独生子,母亲很疼爱他,对他寄予厚望,希望他成为一名出色的作家,从他出生起,就有计划地对他进行严格的教育。当歌德还是婴儿时,母亲就抱着他去散步,还经常跑到郊外去呼吸新鲜空气,有意识地让他多接触自然,以开阔孩子的视野。在路上,母亲总是耐心地给小歌德讲解遇到的各种事物,培养他的观察能力和认识能力。

在歌德三岁的时候,母亲总要教他唱些通俗易懂的诗歌,给歌德以诗歌的启蒙教育。歌德四岁的时候,妈妈每天像上课一样给儿子讲故事,先从讲小故事做起,并且形成习惯。然后给儿子讲一些“长篇”故事。妈妈讲故事的方式也和一般人不同,她是用一种教学形式来“实施”的。每当她讲故事的时候,她的“故事教学”不是一个劲地“满堂灌”,而采用像中国的章回小说形式一样。为了使歌德养成多动脑勤思考的好习惯,每到关键处,小歌德正听得津津有味时,她故意停下来,要他自己设想下面发生的事。甚至让他推想故事的结局。小歌德总是为此作出各种猜想,第二天,当母亲继续讲故事之前,小歌德说出自己设想的情节。如果歌德猜得不对,也不说出答案,而让他继续想,直到找出合理的答案为止。歌德丰富的想象力和构思能力就是那时培养出来的。歌德7岁编出饶有诗趣的《新帕利斯》童话,与此不无关系。

歌德稍大一些,母亲带他到各地旅游,每经一处,母亲总是讲讲当地的历史、风土人情。如果旧地重游,要求歌德将所知内容复述一遍,以加深记忆。旅游使歌德开阔了眼界,增长了见识。从歌德6岁开始,母亲亲自教他读书识字,而且请了好几位家庭教师传授他多种语言。歌德经常与邻家的孩子共同学习。他们都对作诗感兴趣,于是约定每星期日聚会,每人都把自己做好的诗拿来给大家看,由大伙评判。歌德的诗总是被小伙伴们评为最优秀的。

在歌德家常会出现这样的场面,小歌德站在椅子上,面对观众用稚嫩的童音做演讲。这些观众,是歌德的母亲为了训练儿子的口才,特意找亲朋好友充当的。刚开始,小歌德对着那么多大人有些害怕,说话也结结巴巴、词不达意。经过一段时间的锻炼,变得口齿伶俐,演讲起来声情并茂、极富感染力。

母亲出色的家庭教育,使歌德在文学、音乐、绘画多方面受到了良好的熏陶。歌德也没有辜负母亲的期望:歌德8岁时便能精通四国语言,14岁开始写剧本,25岁发表了后来风靡全球的小说《少年维特之烦恼》,成年后写下了许多名著——如诗剧《浮士德》,一直流传于世。

 

 

 

涉海求学的少年

 

 

阿基米德的父亲费狄亚是古希腊的天文学家和数学家,希望能够把儿子培养成一个振兴希腊文明的杰出人物。阿基米德就是"杰出的思想家"的意思,费狄亚为儿子取这样的名字,足见他对自己的儿子抱有着不一般的巨大期望,费狄亚对儿子怀有伟大的期望,他认认真真地去实现这一期望------无论是亲自教孩子还是为他选择求学道路,每一步都走得扎扎实实。

费狄亚为了儿子能够早日成才,在他很小的时候就开始对他进行各种知识启蒙。费狄亚亲自当起儿子的教师,在儿子刚刚懂事的时候,他就开始教他学习语言。同时,他还注意从生活中教儿子学习各种知识。不仅教他数学、几何、天文学等,还教他哲学和文学,此外,还教他一些思维方法,比如如何推理、证明问题等等。费狄亚丰富的知识和学问是阿基米德成长的丰富营养来源,小阿基米德的智力也得到了充分全面的开发,这为他以后的成就奠定了坚实的基础。

阿基米德渐渐长大了,费狄亚深感自己能教给他的已经所剩无几。他意识到儿子需要到更广阔的天地去吸收知识。阿基米德十二岁时,父亲亲自为儿子整理行装,送他到亚历山大城去学习。临行前费狄亚领着阿基米德去海边散步。海的对岸就是埃及--当时世界的文化中心。费狄亚指着那里问儿子:“你知道那是什么地方吗?"阿基米德天真地回答:“当然知道啊,是埃及!”费狄亚望着远方,慢慢地说:“儿子,你愿意到那儿去学习吗?”阿基米德睁大眼睛兴奋地说:“我愿意!可是,到那儿要坐船漂过这片大海,波涛翻滚,多可怕啊,还有一个人去那么远的地方,爸爸妈妈不能陪着我。”“是啊,可是那儿有个港口叫亚历山大城,有很多著名的学者居住在那儿。而且,那儿还有藏书非常丰富的图书馆。你不愿意去那儿读书吗?”阿基米德低头沉思了一会,说:“愿意!可我有点舍不得爸爸妈妈。”费狄亚坚定地说:“儿子,你不再是一个小孩子了,等你学到了很多的知识,你再回来看望我们吧!”

就这样阿基米德走上了涉海求学之路。后来阿基米德成了古希腊著名的数学家和物理学家,静力学和流体静力学的奠基人。发明了用水力推动的星球仪,用来模拟太阳、行星和月亮的运行及表演日食和月食现象。为解决用尼罗河水灌溉土地的难题,他发明了螺旋扬水器,后人称它为“阿基米德螺旋”。公元前240年,他当了国王亥厄洛的顾问,帮助国王解决生产实践、军事技术和日常生活中的各种科学技术问题。

 

 

 

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