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日志

 
 

自信是孩子成才的催化剂  

2008-11-11 09:57:35|  分类: 别让孩子输在起跑 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       作者:米胜光

自信是一个成功者最重要的心理素质之一,但它并非与生俱来,必须由家长对孩子从小加以正确引导,使孩子逐渐学会相信自己,建立起自信。

现今,越来越多家长对孩子的关心和照顾事无巨细,物质上应有尽有,精神上百依百顺,事事不必自己操劳和付出努力,孩子很容易养成一种凡事均要依靠家长的心态,认为自己离开家长就一事无成,对任何事情也不想费力去做。这样的孩子就是典型的依赖性极强、缺乏自信的人。

  心理学中有这样一个著名的实验:一个女孩长相很丑,因此对自己缺乏自信心,不爱打扮自己,每天邋邋遢遢的,做事也不求上进。心理学家为了改变她的心理状态,让大家每天对丑女孩说:“你真漂亮”、“你真能干”、“今天表现不错”等赞扬性的话语,经过一段时间的努力,人们惊奇地发现,女孩子真的变漂亮了,其实她的长相并没有变,而是精神状态发生了变化,她不再邋遢了,变得爱打扮,做事积极,爱表现自己了。为什么会有这么大的变化,究其根源正在于自信心的树立。因为女孩对自己有了自信,所以使大家觉得她比以前漂亮了许多。可见自信心就像能力的催化剂一样,它可以将人的潜能调动起来,将各部分的功能推进到最佳状态。

  有些孩子总觉得什么都比不上别人,总是低人一等,在学习上表现为认为自己不够聪明,脑子不好用,遇到困难就退缩,越来越认为自己不是学习的料子,越来越没有信心,使原有的聪明才智也得不到正常发挥,整个身心活动都受到严重束缚。在教育孩子克服他们的缺点时,更要鼓励他们坚持自己的优点,发挥自己的优势,使孩子充满自信地走好人生每一步,这对孩子是非常重要的。

那么,当孩子缺乏自信心,家长怎么帮助他培养自信心,克服自卑感呢,可从以下六方面入手:

一、鼓励孩子进行尝试并做力所能及的事

 孩子具有好奇心和初生牛犊不怕虎的劲头,家长可以在确保孩子安全的情况下,引导他们去尝试或探索身边的各种事物,让他们在尝试或探索中了解事物的性质,增强自身的能力,从而增加自信。例如,孩子在三四岁时喜欢玩水,就让他们自己洗小手绢、给娃娃玩具洗澡、洗刷各种塑料玩具等等,做这些事既满足孩子游水的兴趣,又给他们带来欢乐,而且事情成功之后也会使孩子相信自己的动手能力,为建立自信打下基础。

二、正面评价,尊重孩子。

  成人的评价对孩子产生自信心理至关重要。孩子自卑或自信心理的产生受客观外界因素影响非常大,成人对孩子尊重、承认,孩子就会看到自己的长处,产生相应的自信心理。反之,经常受到成人的否定、轻视,孩子也会否定自己,产生自卑。尊重孩子。成人对孩子尊重、承认,孩子就会看到自己的长处,产生相应的自信心理。

人的自信需要外界的认同和赞赏。某一行为倘若得到外界的肯定,人的自信也会由此大增。孩子正处于自信形成的过程中,更离不开成人的肯定和赞扬。有一位母亲带着5岁的男孩乘公共汽车,上车坐了一段路程后,一位年迈的老婆婆上车了,母亲起身让座,并对男孩说:“来,小大人,站一会,看看能不能坚持住。”小男孩高高兴兴地站在座椅旁,并认真地扶着座椅不让自己摔倒。这样,孩子由于做成了一件小事而受到赞赏,他就会更乐意去做更多的事,接受更多的挑战,以获得更多的肯定和成功的喜悦,其自信也随之日趋强化。

 三、有意识地让孩子承担一些责任

 不少家长常因为孩子年幼而代他们做许多事,帮穿衣鞋,替收拾玩具,给他们包办过多,孩子就缺乏责任感和自我约束力,自信也就很难建立起来。对此,家长不妨视孩子能力的大小有意识地让他们承担一些责任,如让孩子动手收拾玩具、书包及文具,让孩子铺床叠被,让他们洗洗简单的碗筷,这样做不仅能锻炼孩子的能力,还可使他们从中得到自信,知道有许多事情“我能做好”、“我有能力”。孩子做错了事,马上对他训斥是不合适的,如果要进行批评也应对事不对人。因此,父母必须注意自己对孩子的评价,要以正面鼓励为主,经常用激励性的评价来肯定孩子的每一点成功与进步,通过语言或表情的方式给予心理暗示,相信经过自己的努力,一定能实现自己的奋斗目标,同时关心他。给他以爱的温暖,经常去了解他,做他的良师益友。成人的这种积极的评价,使他们充分认识到自己同其他孩子一样,有足够的能力去对付和处理一切。正面鼓励会使孩子产生“已胜于人”的感觉,从而越发相信自己的能力,促进他们自信心的形成。

四、培养孩子的专长

每个孩子天赋是各异的,能力方面也各有千秋。通常的孩子在智力和能力上难辨优劣,但孩子进入小学后,衡量标准就集中在学习分数上,这就使擅长学习的孩子常受表扬,而学习稍差的孩子常受批评,由于学习成绩不如意而产生自卑,丧失了自信,不利于形成健康的人格。如何避免孩子出现这种不利的情况呢?较为有效的办法就是发现和培养孩子的某一专长。孩子从小其能力倾向便会显露,有的孩子能跑能跳,好于运动;有的孩子爱唱爱跳,擅长文艺;有的孩子舞文弄墨,酷爱绘画。家长的责任就是及时发现孩子的专长,顺势加以引导及培养,促进他们在某方面具备的其他孩子所不及的专长。这样,即便孩子将来在学习上不佳,也不致因此而灰心丧气,反倒会在自己擅长的领域奋发努力,或许还能干出一定的成就来。培养孩子的专长,孩子就有了一种竞争优势,具有了上进的动力,孩子也会因此变得越来越自信。

    孩子的能力是从自理能力开始发展起来的,自信心是从做一点一滴的小事培养起来的。有些家长觉得让孩子自己吃饭穿衣,收拾东西什么的,又费话又费时,倒不如自己做省心。殊不知,让孩子做这些小事,可以满足孩子的参与欲望和表现欲望,当孩子感觉自己会做许多事,并且有的事比爸爸妈妈做得还好时,自信心就会倍增。

四、培养孩子坚强的意志

在生活中,任何人不可能十全十美,一帆风顺。怎样评价自己,怎样对待失败,不同态度会导致不同结果。因此,在教育过程中要正确分析孩子的情况,帮助孩子正确对待不足和失败,培养大胆、勇敢、坚毅的意志。如有的孩子遇到失败只会伤心难过,这时父母要主动接近他,帮助他分析失败的原因,鼓励他通过其他补偿方式来弥补弱点以获得自信。如有的孩子智力发展一般,但社会性发展较好能关心集体,热爱劳动,家长要帮助他发扬长处获得自信。家长还要教育孩子看到自己和他人各有长处,当自己获得成功时要关心帮助弱者,当自己失败时也不要自卑。总之,家长要经常展示孩子的强项,使孩子获得自信。对缺乏自信心,萎靡不振和自卑感强的孩子,应采用正面诱导法,充分调动他的积极性,增强自信心,提高自我控制,自我调节的能力;对于软弱和胆怯的孩子,应着重胆量、勇气和献身精神的培养;对缺乏毅力、缺乏恒心的孩子,应着重激发他奋发有为和坚韧顽强的精神。

五、给孩子创造成功的机会。

在日常生活中,父母既要看到孩子的闪光点,也要看到孩子的不足,使孩子在不足的方面有获得成功的机会,发展孩子的各种能力。善于观察孩子们有哪些特长,同时鼓励他多参加这样的活动,从而获得更大的成功。成功的结果能增强人的自信心,成功越多,期望越高,自信心越强;如对身体素质差的孩子,家长要多鼓励帮助,给孩子锻炼;当孩子取得成绩时,应及时表扬,充分肯定进步,让孩子体验成功的喜悦,产生积极愉快的情绪体验。在培养孩子能力时不能包办代替,使孩子失去锻炼和获得成功的机会,同时也不能操之过急责备孩子,否则对孩子树立自信心不利。对缺乏自信心,萎靡不振和自卑感强的孩子,应采用正面诱导法,充分调动他的积极性,增强自信心,提高自我控制,自我调节的能力,对于软弱和胆怯的孩子,应着重胆量、勇气和献身精神的培养,对缺乏毅力、缺乏恒心的孩子,应着重激发他奋发有为和坚韧顽强的精神。

六、教给孩子树立自信心的方法:(1) 要树立远大的目标,有了目标,才有压力和动力,目标立得越大,所得成就就越大。 (2)要充分表现自己的个性,不在乎别人的说三道四。无论做什么事,都满怀信心,只想到成功,不要过多考虑失败的后果,坚持自己是最好的。(3)即使面对挫折和失败,也要充满乐观的微笑,让孩子们知道,笑也能击败恐惧,战胜沮丧,充满自信。

 

 

拓例:

不怕卑微的里克·布拉格

 

里克·布拉格是一个贫困家庭的黑人孩子,从小就非常自卑。父母都靠出卖苦力为生,他一直认为像他这样地位卑微的黑人不可能有什么出息。

里克·布拉格的父亲是伟大的,他觉得如果因为自己的角色卑微而否定自己儿子的智慧,因自己地位的低下而使儿子放弃理想,甚至因为自己是黑人被歧视而使消沉,因不被赏识而一蹶不振,是多么大的错误啊!

于是,里克·布拉格的父亲有意识地把里克·布拉格带去参观画坛巨擘梵高的故居,在看过那张小木床及裂了口的皮鞋后,父亲说:“梵高曾经是一位连妻子都没娶上的穷人。可他不照样成了百万富翁吗?”第二年,父亲又带里克·布拉格去童话大师安徒生的故居,看过安徒生生活的那栋阁楼后,里克·布拉格的父亲说:“安徒生只是鞋匠的儿子,他就生活在这栋阁楼里。可他不也生活在皇宫里吗?”参观后,面对若有所悟的里克·布拉格,父亲语重心长地说:“上帝没有轻看卑微的意思,两位贫贱的人照样可以走向成功。”

此后,里克·布拉格便振作精神,发奋努力,终于大有作为。成为美国历史上第一位获得普利策奖的黑人记者。里克·布拉格在回忆起这段往事时,不禁深情地说:“是父亲让梵高、安徒生成为了我的榜样,是父亲在我的的心田里,播下自信的种子,从而让卑微的土壤长出了参天的大树。”

 

 

撒切尔夫人成功的秘诀

 

玛格丽特的父亲罗伯茨是一个鞋匠,开了一个小杂货店以维持生计。但他对玛格丽特的家教是很严格的。从小父亲就要求她帮忙做家务,10岁时就在杂货店站柜台------罗伯茨给孩子安排的都是力所能及的事情,所以不允许女儿说“我干不了”或“太难了”的话,借此培养孩子自信的能力。罗伯茨经常教育女儿,要有自信,有自己的理想,特立独行、与众不同最能显示一个人的个性。不自信只能随波逐流,使个性的光辉淹没在芸芸众生之中。

 这样的家庭教育,培养了玛格丽特的高度的自信、独立不羁的个性,使她常常有一种心理优越感。

   玛格丽特所在的学校经常请人来校演讲,每次演讲结束,她总是第一个站起来大胆提问。不管她的问题是比较幼稚,还是比较尖锐,她总是充满自信地脱口而出,而其他的女孩子则往往怯生生地不敢开口,她们只能面面相觑或抬眼望着天花板。罗伯茨对玛格丽特的自信很赞赏:“孩子,相信自己,你一定会成为一个出色的辩论家。” 父亲的不断鼓励使玛格丽特对自己的口才充满了自信。上中学的时候,玛格丽特是学校辩论俱乐部的成员,演讲从不怯场。但老实说,当时玛格丽特的演讲技巧一点也不高超,用她同学的话说,是根本不能振奋人心。这自然不受同学欢迎。玛格丽特却毫不顾忌,一有机会就滔滔不绝上台演讲。有一次,因为她讲的内容大家不感兴趣,而且又讲了很长时间,那时尽管台下时有嘘声,讽刺嘲笑随之而起,玛格丽特自信好强的个性却使她根本不把这些放在眼里,依然毫不脸红地演讲下去。 甚至到后来,听她演讲的人都跑光了,她却仍然坦然地把自己想讲的话讲完才停止。

回家后,玛格丽特向父亲汇报学校的情况时,父亲总是鼓励她:“孩子,你有这样的信心,我真为你感到骄傲。”听罢父亲的话,小玛格丽特陷入了深深的沉思。父亲的一席话深深地印在了她的脑海里。她想:是啊,我自己才是最好的啊。

  后来,玛格丽特这位出身平民的女子,成为英国历史上第一位女首相,而且连续三次当选。她在重大国际、国内问题上,思路清晰,观点鲜明,立场坚定,做事果断,在相当长的一段时间里影响了整个英国乃至欧洲,被誉为欧洲政坛上的“铁娘子”。 有一位资深评论家在评论撒切尔夫人时说了一句令人深思的话:“撒切尔夫人绝非政治天才,她的成功仅仅源于她的高度自信,可以说自信是她成功的唯一秘诀!”

 

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